110 undervisningsforløb i MYREcross

6 syddanske og 4 nordtyske uddannelsesaktører vil i løbet af 3 år (okt. 2025 – sept. 2028) samarbejde henover den dansk-tyske landegrænse for at udvikle og implementere 110 nye undervisningsforløb.

Partnerne arbejder i hver deres lokale ´uddannelseskæde´ for at styrke samspil og overgange: fra udskolingen og ungdomsuddannelse til videregående uddannelse, på tværs i vekseluddannelserne i EUD, samt på tværs af brancher og af landegrænsen. I alt 27 forpligtede netværkspartnere indgår aktivt i dette arbejde.

6 süddänische und 4 norddeutsche Bildungseinrichtungen werden im Zeitraum von Oktober 2025 bis September 2028 grenzüberschreitend zusammenarbeiten, um 110 neue Lernmodule zu entwickeln und umzusetzen.

Die Partner arbeiten jeweils innerhalb ihrer lokalen Bildungskette, um Übergänge und Zusammenhänge zu stärken: von der Sekundarstufe I über die Sekundarstufe II bis hin zur Hochschulbildung, über die dualen Ausbildungswege in der beruflichen Bildung hinweg sowie branchen- und grenzüberschreitend. Insgesamt sind 27 verpflichtete Netzwerkpartner aktiv an dieser Arbeit beteiligt.

Die Lernmodule werden bei den 10 MYREcross-Partnern sowie in Zusammenarbeit entlang der gesamten Bildungskette entwickelt und erprobt.

Undervisningsforløb | Lernmodule

HTX & GEOMAR “Live transmission fra tysk forskningsskib i Stillehavet”, nov. 25

(Game development mit Hilfe von AI)

GEOMAR & HTX Svendborg und RBZ Wirtschaft . Kiel “Live transmission fra tysk forskningsskib i Stillehavet” und [deutsche Fassung], Nov. 25

Forløbene gennemføres, evalueres og publiceres løbende. | Die Module werden laufend publiziert, sobald sie durchgeführt und evaluiert worden sind.  

• Jedes Lernmodul integriert eine oder mehrere neue Technologien. Ein schülerzentrierter und praxisbasierter Ansatz ermöglicht es den Lernenden, in größtmöglichem Umfang selbst mit den Technologien zu arbeiten.

• Die Lernmodule können in Dauer, Niveaustufen, Methoden und fachlichen Inhalten variieren.

• Alle Lernmodule beziehen sich auf die Lernziele der jeweiligen Bildungsgänge und können dauerhaft implementiert werden.

• Alle Lernmodule haben einen Fokus auf Aspekte der Nachhaltigkeit.

• Alle deutschen Lernmodule beinhalten mindestens ein dänisches Element. 

• Die Partner streben an, Varianten ihrer Lernmodule in ihrer lokalen „Bildungskette“ in Zusammenarbeit mit Institutionen über Bildungsstufen hinweg anzupassen. Die Lernmodule sind daher so konzipiert, dass sie skalierbar sind und an verschiedene Verordnungen, Fachrichtungen und Niveaustufen angepasst werden können. Ausgewählte Lernmodule werden auch grenzüberschreitend durchgeführt.

• Die Lernmodule entstehen aus lokalen Initiativen und werden durch gegenseitige Inspiration und Evaluationen zwischen Bildungseinrichtungen (weiter)entwickelt.

• Alle Lernmodule werden evaluiert (MYREcross-Qualitätskonzept).

• Alle Lernmodule entsprechen dem DigiDidaktik-Rahmen, können jedoch in Umfang, Technologien, Niveaustufen, Methoden und Inhalten variieren.

Kriterier for undervisningsforløb

• Hvert undervisningsforløb ­inddrager en eller flere nye teknologier. En elevcentreret og praksisbaseret tilgang gør at eleverne selv kan arbejde med teknologierne i videst muligt omfang.

­• Forløbene kan variere i varighed, niveauer, metoder og fagligt indhold. 

­• Alle forløb refererer til uddannelsernes læringsmål og kan implementeres vedvarende. 

• Alle forløb har fokus på aspekter for bæredygtighed. 

­• Alle danske forløb inddrager mindst ét tysk element. 

• Partnerne tilstræber at tilpasse varianter af deres undervisningsforløb i deres lokale ”uddannelseskæde” i samarbejde med institutioner på tværs af uddannelsesniveauer. Forløbene designes derfor til at være skalerbare og kunne tilpasses de forskellige bekendtgørelser, fagområder og niveauer. Udvalgte forløb gennemføres også på tværs af landegrænsen.

• Forløbene udspringer af lokale initiativer og (videre)udvikles gennem gensidig inspiration og evalueringer på tværs af uddannelsesinstitutioner. 

­• Alle forløb evalueres (MYREcross kvalitetskoncept). 

• Alle forløb er i overensstemmelse med DigiDidaktik-rammen, men kan variere i omfang, teknologier, niveauer, metoder og indhold.

Del I) Undervisningsforløb Nov. 2025 - Juli 2026 | Teil 1) Lernmodule Nov. 25 - Juli 26