Tech-Workshop: Din egen GPT | Ein eigener GPT, 20. Feb. 2026
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Hintergrund und Ziel
Ein eigenständiger GPT wird für einen klar abgegrenzten Zweck und ein konkretes Bedürfnis entwickelt. Dieser GPT wird so gestaltet, dass er Kontext, fachliche Inhalte und Rahmenbedingungen kennt.
Man braucht daher nicht bei jedem Prompt von vorne beginnen. Der GPT stellt die wesentlichen Fragen und arbeitet strukturiert.
Man kann seinen eigenen GPT als persönliche KI‑Assistenz nutzen. Das führt zu einheitlicheren Antworten und spart Zeit. Dadurch wird der Einsatz von KI im Alltag einfacher und gezielter.
Das Ziel dieses Tech‑Workshops ist es, den Teilnehmenden eine Grundlage zu vermitteln, um ihren eigenen GPT zu erstellen. Die Teilnehmenden erhalten einen Rahmen, der zur Entwicklung eigener spezialisierter GPT‑Modelle genutzt werden kann.
Die Teilnehmenden des Workshops sind Lehrer*innen im MYREcross Projekt oder die pädagogischen Berater/Koordinatoren an den Partnerschulen.
Programmierkenntnisse sind nicht erforderlich. Das Webinar führt in die verfügbaren Werkzeuge ein.
Die gemeinsame Arbeitssprache an diesem Tag ist Englisch. Es wird jedoch möglich sein, sich auf deutsche und dänische Gegebenheiten und Fachbegriffe zu beziehen.
Hinweis – das Webinar wird NICHT aufgezeichnet.
Programm – 20. Februar, 09:30 – 11:00 Uhr
09:15 – 09:30 Check‑in
09:30 – 10:55 Geführtes Live‑Coding – Demonstration durch Jan Nielsen, HHX-Lehrer (Wirtschaftsgymnasium) und pädagogischer Koordinator, Svendborg Erhvervsgymnasier
· Schritt 1: Zweck und Rolle definieren – Klären Sie zunächst, was der GPT können soll und wie er sich verhalten soll.
· Schritt 2: Grundanweisungen aufbauen – Fügen Sie detaillierte Anweisungen und System‑Prompts hinzu.
· Schritt 3: Wissen integrieren – Laden Sie Dokumente und Datenquellen hoch und verknüpfen Sie diese.
· Schritt 4: Konfigurieren und anpassen – Feinabstimmung von Einstellungen, Ton und Antworttypen.
· Schritt 5: Tests und Iterationen – Führen Sie Testprompts durch und verfeinern Sie das Modell.
Jeder Schritt wird live im Webinar demonstriert. Die Teilnehmenden werden den Prozess anschließend selbst nachvollziehen können.
09:55 – 10:00 Werbeblock für kommende Veranstaltungen in MYREcross
Arbeitsform
Der Lehrer zeigt praxisnah, wie man einen eigenen GPT‑basierten Assistenten erstellt und implementiert. Dies umfasst die grundlegenden Bausteine eines GPT (Rollenbeschreibung, Ton, Wissensquellen und Grenzen) und ihre schrittweise Umsetzung.
Technologien
Das Webinar konzentriert sich auf ChatGPT und die GPT‑Builder‑Funktion, die über die OpenAI‑Plattform verfügbar ist.
Die Funktion von ChatGPT zum Erstellen benutzerdefinierter GPTs ist benutzerfreundlich gestaltet und erfordert keine Programmierkenntnisse.
Es wird zudem kurz erläutert, wie Microsoft Copilot den Aufbau von KI‑Agenten ermöglicht.
Vorbereitung
Eine eigentliche Vorbereitung ist nicht erforderlich.
Die Teilnehmenden können jedoch im Vorfeld über ihren möglichen Bedarf an einer persönlichen KI‑Assistenz nachdenken. Beispielsweise:
– Gibt es spezielle fachliche Bereiche im Unterricht, die man in einem geschützten Raum erkunden möchte?
– Braucht man, dass ein KI‑Assistent Kenntnisse über das eigene Fachgebiet, feste Abläufe oder die eigene Fachsprache aufbaut?
– Möchte man seine Vorbereitung effektiver gestalten, indem der KI‑Assistent systematisch eigene frühere Materialien nutzt?
Praktisches
Bitte melden Sie sich ausschließlich über das zugesandte Online‑Formular an (siehe Einladung per E‑Mail vom 22. Jan.).
Anmeldeschluss: 18. Februar 2026.
Der Workshop findet in ZOOM statt. Der Meeting‑Link wird zusammen mit der Teilnahmebestätigung versendet.
Baggrund og formål
En selvstændig GPT bliver udviklet til ét bestemt afgrænset formål og et klart behov. GPT´en udvikles til at kende kontekst, faglighed og rammer.
Man slipper således for selv at prompte forfra hver gang. GPT’en stiller de væsentlige spørgsmål og arbejder struktureret.
Man bruge sin egen GPT som en personlig AI-assistent. Det resulterer i mere ensartede svar og sparer tid. Dermed bliver det lettere og mere målrettet at bruge AI i hverdagen.
Formålet med denne tech-workshop er at deltagerne får et grundlag for at skabe sin egen GPT. Deltagerne får en ramme, som kan anvendes til udvikling af egne specialiserede GPT-modeller.
Deltagerne i workshoppen er undervisere i MYREcross eller de pædagogiske konsulenter/koordinatorer på partnerskolerne.
Baggrund inden for programmering er ikke nødvendig. Webinaret introducerer til tilgængelige værktøjer.
Det fælles arbejdssprog på dagen er engelsk. Dog vil man kunne referere til tyske og danske forhold og fagbegreber.
OBS – webinaret bliver IKKE optaget.
Program 20. feb., kl. 09.30 - 11.00
09.15 – 09.30 Check-in
09.30 – 10.55 Guidet live-kodning – demonstration v/ Jan Nielsen, HHX-underviser og pædagogisk koordinator, Svendborg Erhvervsgymnasier
· Trin 1: Definér formål og rolle – Start med at afklare, hvad GPT’en skal kunne, og hvordan den skal opføre sig
· Trin 2: Opbyg grundinstruktioner – Tilføj detaljerede instruktioner og systemprompts
· Trin 3: Integrér viden – Upload og tilknyt dokumenter og datakilder
· Trin 4: Konfigurér og tilpas – Finjustér indstillinger, tone og svartyper
· Trin 5: Test og iterationer – Kør testprompts og forfin modellen
Hvert trin demonstreres live på skærmen. Deltagerne vil kunne genskabe processen efterfølgende.
09.55 – 10.00 Reklameblok for de kommende arrangementer i MYREcross
Arbejdsform
Underviseren demonstrerer hands-on, hvordan man bygger og implementerer sin egen GPT-baserede assistent. Det indebærer de grundlæggende byggesten i en GPT (rolledefinition, tone, videnskilder og begrænsninger) og hvordan de implementeres trin for trin.
Valg af teknologier
Webinaret fokuserer på ChatGPT og GPT Builder-funktionen, der er tilgængelig via OpenAIs platform.
ChatGPT’s funktion til at opbygge brugerdefinerede GPT’er er designet til at være brugervenlig og kræver ikke kodning.
Det berøres desuden kort, hvordan Microsoft Copilot gør det muligt at bygge AI-agenter.
Forberedelse
Egentlig forberedelse er ikke nødvendig.
Dog må deltagerne gerne på forhånd overveje deres eventuelle behov for en personlig AI-assistent. Eksempelvis:
– Er der særlige faglige områder i undervisningen, som man ønsker at udforske i et beskyttet rum?
– Har man brug for, at en AI-assistent opbygger kendskab til éns faglige område eller til faste procedurer eller til sprogbruget?
– Har man ønske om at effektivisere sin forberedelse ved at AI-assistenten kan benytte sig systematisk af egne tidligere materialer?
Praktisk info
Tilmelding venligst kun via det fremsendte onlineformular (se invitation per mail d. 22. jan.).
Tilmeldingsfrist: 18. feb. 2026.
Workshoppen afholdes i ZOOM. Mødelink fremsendes sammen med deltagerbekræftelsen.
