6 süddänische und 4 norddeutsche Bildungseinrichtungen werden im Zeitraum von Oktober 2025 bis September 2028 grenzüberschreitend zusammenarbeiten, um 110 neue Lernmodule zu entwickeln und umzusetzen.

Die Partner arbeiten jeweils innerhalb ihrer lokalen Bildungskette, um Übergänge und Zusammenhänge zu stärken: von der Sekundarstufe I über die Sekundarstufe II bis hin zur Hochschulbildung, über die dualen Ausbildungswege in der beruflichen Bildung hinweg sowie branchen- und grenzüberschreitend. Insgesamt sind 27 verpflichtete Netzwerkpartner aktiv an dieser Arbeit beteiligt.

Die Lernmodule werden bei den 10 MYREcross-Partnern sowie in Zusammenarbeit entlang der gesamten Bildungskette entwickelt und erprobt.

Innerhalb von den 3 Jahren werden 6 süddänische und 4 norddeutsche Bildungseinrichtungen über die deutsch-dänische Grenze hinweg zusammenarbeiten, um 110 neue Lernmodule zu entwickeln und zu implementieren.

Die Partner werden jeweils in ihrer örtlichen „Bildungskette“ tätig sein, um das Zusammenspiel und die Übergänge zu stärken: von der Sekundarstufe I und der Berufsbildung bis hin zu Hochschulbildung, über Fachrichtungen hinweg und in den dualen Bildungswegen sowie Länder- und branchenübergreifend. Insgesamt sind 26 verpflichtete Netzwerkpartner aktiv in diese Arbeit eingebunden.

Die Erschließung und Implementierung von zukunftsweisenden Technologien auf allen Ebenen und Bereichen bildet den gemeinsamen Drehpunkt des Projekts. Innovation und Qualität sollen durch kontinuierlichen Austausch und Feedback unter den „kritischen Freunden“ im Netzwerk – zu denen mehrere hundert Lehrkräfte sowie mehrere tausend Schüler*innen bzw. Studierende gehören – gestärkt werden.

Darüber hinaus soll MYREcross zu einem Konzept mit Designleitfaden und Vertriebsstrategie für MOOCs (Massive Open Online Courses) führen, das sich an Lehrkräfte und Führungskräfte im Bildungsbereich in Dänemark und Deutschland richtet. Die interaktiven, individuellen E-Learning Module sollen als fachliche Inspiration und zur Kompetenzentwicklung über Lehrergruppen und Grenzen hinweg dienen.

Das Konzept wird von drei MOOCs begleitet zu den Themen a) Tech-Didaktik, b) KI als Lernpartner,
c) Unterrichtseinheiten in der Bildungskette und jenseits der Ländergrenzen.

In the 3 years, 6 South Danish and 4 North German educational institutions and research institutes will collaborate across the German-Danish border to develop and implement 110 new teaching modules.

Each partner will operate within their local “educational chain” to strengthen coordination and transitions: from lower secondary education to upper secondary education and further on to higher education, across disciplines, across the dual vocational systems, and national and sectoral boundaries. A total of 26 committed network partners are actively involved in this work.

The exploration and implementation of emerging technologies at all levels and in all areas form the central focus of the project. Innovation and quality will be enhanced through continuous exchange and feedback among the “critical friends” in the network – comprising several hundred teachers and several thousand pupils and students.

Furthermore, MYREcross aims to develop into a concept with a design guide and distribution strategy for MOOCs (Massive Open Online Courses), targeting educators and education managers in Denmark and Germany. The interactive, individualized e-learning modules are intended to serve as inspiration and support competence development across teaching groups and national borders.

The concept will be accompanied by three MOOCs on the following topics: a) Tech-Didactics, b) AI as a Learning Partner, and c) Teaching Units in the Educational Chain and Beyond National Borders.